Learning/WebLiteracyStandard Es/Background Es: Difference between revisions

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<h2>A Brief History</h2>
<h2>Una breve historia</h2>
In early 2012, we started work on something that could conceptually underpin our work around Webmaker. We talked to many smart people - experts, beginners, educators and learners - and put together an alpha framework which then developed into a more mature frame and white paper that were made available in January 2013.  
A principios de 2012, empezamos a trabajar en algo que conceptualmente podría apoyar nuestro trabajo en todo Webmaker. Hablamos con muchas personas inteligentes - expertos, principiantes, los educadores y los alumnos - y armamos una estructura alpha, que luego se convirtió en un marco más maduro y en un withe paper, que se pusieron a disposición en enero de 2013.


In February 2013, we held a number of kick-off meetings to launch a project around creating a new, open learning standard for Web Literacy. Between February and July we met on community calls each week - occasionally adding ultra-focused hackjams on specific skills and competencies. We launched a first draft in April and a beta release in July 2013.
En febrero de 2013, llevamos a cabo una serie de reuniones para iniciar un proyecto en torno a la creación de un nuevo estándar de aprendizaje abierto para la Alfabetización Web. Entre febrero y julio nos reunimos en comunidad cada semana - agregando ocasionalmente hackjams muy centrados en las habilidades y competencias específicas. Y hemos puesto en marcha un primer proyecto en abril y una versión beta en julio de 2013.


<h2>Why there's a need</h2>
<h2>por qué es necesario</h2>
When we first began our work, we identified two concerns surrounding web literacy. The first is that existing web literacy frameworks have largely been extensions of digital, media and/or information literacy. The web is different from other mediums, meaning that the skills and competencies required are also different.  
Cuando empezamos nuestro trabajo, identificamos dos preocupaciones en torno a la alfabetización web. La primera es que los marcos de alfabetización web existentes han sido en gran medida extensiones de abordajes a la tecnología digital, los medios de comunicación y / o información. La web es diferente de otros medios, es decir que las habilidades y competencias necesarias son también diferentes.


The second problem with existing frameworks is that the great work that’s been  going on has happened in unconnected silos. There are a number of  different organizations -- from formal learning organizations to informal groups like  Coder DoJo or DIY.org -- who offer to teach us web skills, but their focus or roster of skills aren't always aligned. Most of us who count ourselves as ‘web literate’ reached that level more by luck than by judgment and while that can be an enjoyable journey, it's also an extremely long and meandering path. We sought to remedy this by providing a single, co-constructed resource that anyone can align with.
El segundo problema con los marcos existentes es que el gran trabajo que ha estado pasando ha ocurrido en silos desconectados. Hay un número de diferentes organizaciones - desde las organizaciones de aprendizaje formal a los grupos informales como Coder DoJo o DIY.org - que se ofrecen para enseñarnos habilidades web, pero su enfoque o lista de habilidades no siempre están alineados. La mayoría de nosotros que nos considerarnos como 'alfabetizados web' llegamos a ese nivel más por suerte que por juicio y mientras que puede ser un viaje agradable, también es un camino muy largo y sinuoso. Hemos tratado de remediar esto proporcionando un recurso único, co-construido en el cual cualquier persona pueda alinearse.


<h2>What the standard is (and what it's not)</h2>
When we first began our work, we identified two concerns surrounding web literacy. The first is that existing web literacy frameworks have largely been extensions of digital, media and/or information literacy. The web is different from other mediums, meaning that the skills and competencies required are also different.In its current form, the Web Literacy Standard comprises a map of competencies and skills that Mozilla and our community of stakeholders believe are important to pay attention to when getting better at reading, writing and participating on the web. '''It isn't just about coding.''' The web literacy standard covers every part of web literacy—from learning basic coding skills to a base knowledge about privacy and safety.


We have chosen a simple grid-like structure to represent the layers of the standard to ensure that it is easy to read and compare/contrast with existing resources. The skills underpinning each competency are augmented with examples focused on action. We believe that knowledge should be accompanied by the ability to do something new. As such, the skills are all verb-based and are specific enough to be able to have meaning, while not being so prescriptive as to limit innovation.
<h2>Qué es el estándar (y que no es)</h2>
Cuando empezamos nuestro trabajo, hemos identificado dos preocupaciones en torno a la alfabetización web. La primera es que los marcos de alfabetización web existentes han sido en gran medida las extensiones de abordajes en torno a la tecnología digital, los medios de comunicación y / o información. La web es diferente de otros medios, es decir que las habilidades y competencias necesarias también son diferentes. En su forma actual, el estándar de Alfabetización Web consta de un mapa de competencias y habilidades que Mozilla y nuestra comunidad de partes interesadas creen que son importantes a tener en cuenta para mejor en lectura, escritura y participacion en la web. '''No se trata sólo de codificación.''' La calidad de los conocimientos web cubre todas las partes de la alfabetización  web desde aprender habilidades de codificación básico hasta una base de conocimientos acerca de la privacidad y la seguridad.


<h2>Next Milestones: Aligning with the standard</h2>
Hemos optado por una estructura simple tipo grilla para representar las capas del estándar de manera de asegurarnos que sea fácil de leer y comparar/contrastar con los recursos existentes. Las habilidades que sustentan cada competencia se complementan con ejemplos centrados en la acción. Creemos que el conocimiento debe ir acompañado de la capacidad de hacer algo nuevo. Como tal, las habilidades son todas basadas en verbos y son lo suficientemente específica para ser capaces de tener sentido, si bien no es tan prescriptivo como para limitar la innovación.
The Web Literacy Standard isn't an end-all be all, but a pathway for those who want to teach important web skills. As the web continues to change and grow, the Web Literacy Standard will grow and change with it.  


We’re aiming for a v1.0 release at the Mozilla Festival in October 2013 — our annual gathering of bright minds from around the world who meet to teach and build a better web.
<h2>siguiente meta: Unirse al Estándar</h2>


One way you can currently align with the standard is by mapping existing curricula and resources against the Web Literacy Standard. For example, a gap analysis could identify if there is anything missing (from either side) followed by the development of additional learning materials to support learners working towards specific parts of the standard.
El estándar de Alfabetización Web no es un fin en si mismo, sino una vía para aquellos que quieren enseñar habilidades importantes de la web. A medida que la web sigua cambiando y creciendo, el Estándar de Alfabetización Web va a crecer y cambiar con ella.


<h2>Feedback</h2>
Estamos apuntando a una versión v1.0 del Festival de Mozilla en octubre de 2013 - nuestra reunión anual de mentes brillantes de todo el mundo que se juntan para enseñar y construir una mejor web.
While we work to release v1.0, we’re looking for feedback from educators, from policy makers and from learners. If you have an opinion then we want to hear from you! What have we missed? Can you map your work against it? What needs changing or tweaking?


You're very welcome to join us for our regular [https://wiki.mozilla.org/Learning/WebLiteracyStandard/Calls community calls] in which we discuss the standard and issues around it. We also discuss use the [https://groups.google.com/forum/#!forum/mozilla.webmaker Mozilla Webmaker discussion group] for these purposes.
Una manera de unirse en la actualidad con el estándar es mediante la asignación de planes de estudio y los recursos existentes usando el Estándar de Alfabetización Web. Por ejemplo, un análisis de las deficiencias podría identificar si hay algo que falta (por ambos lados), seguido por el desarrollo de materiales de aprendizaje adicionales para apoyar a los estudiantes que trabajan hacia partes específicas del estándar.


If you have private feedback about the Web Literacy Standard, please get in touch with [https://mozillians.org/en-US/u/dajbelshaw/ Doug Belshaw]. He will be able to answer your query/suggestion directly - or put you in touch with someone who can.
<h2>Comentarios - Feedback -</h2>
Mientras trabajamos para liberar la versión v1.0, estamos buscando comentarios de los educadores, de los políticos y de los alumnos. Si tienen una opinión entonces queremos saber de ella! ¿Qué hemos pasado por alto? ¿Se puede trazar su trabajo en función del etándar? ¿Qué es necesario cambiar o ajustar?
 
 
Están bienvenidos a unirse en nuestras habituales [https://wiki.mozilla.org/Learning/WebLiteracyStandard/Calls llamadas comunitarias] en el que se discute el estándar y los problemas en torno a él También se discute el uso de en el [https://groups.google.com/forum/#!forum/mozilla.webmaker grupo de discusión Webmaker de Mozilla] creado para este propósito.
 
Si tienen información privada acerca de el Estándar de Alfabetización Web, por favor póngase en contacto con [https://mozillians.org/en-US/u/dajbelshaw/ Doug Belshaw]. Él será capaz de responder la consulta / sugerencia directa - o ponerle en contacto con alguien que pueda hacerlo.
Alvarmaciel
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