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<em>Naviguer sur le Web</em> | <em>Naviguer sur le Web</em> | ||
<p> | <p>Le chapitre Explorer comprend les compétences suivantes:</p> | ||
* <strong>[https://wiki.mozilla.org/Learning/WebLiteracyStandard/Exploring/Navigation Navigation]</strong> - | * <strong>[https://wiki.mozilla.org/Learning/WebLiteracyStandard/Exploring/Navigation Navigation]</strong> - utilisation d'outils logiciels pour surfer sur le Web | ||
* <strong>[https://wiki.mozilla.org/Learning/WebLiteracyStandard/Exploring/WebMechanics Web | * <strong>[https://wiki.mozilla.org/Learning/WebLiteracyStandard/Exploring/WebMechanics Mechanismes du Web]</strong> - comprendre l'écosystème du Web | ||
* <strong>[https://wiki.mozilla.org/Learning/WebLiteracyStandard/Exploring/Search | * <strong>[https://wiki.mozilla.org/Learning/WebLiteracyStandard/Exploring/Search Recherche]</strong> - repèrer des information, des personnes et des ressources via the Web | ||
* <strong>[https://wiki.mozilla.org/Learning/WebLiteracyStandard/Exploring/Credibility | * <strong>[https://wiki.mozilla.org/Learning/WebLiteracyStandard/Exploring/Credibility Credibilité]</strong> - évaluation critique de l'information trouvée sur le Web | ||
* <strong>[https://wiki.mozilla.org/Learning/WebLiteracyStandard/Exploring/Security | * <strong>[https://wiki.mozilla.org/Learning/WebLiteracyStandard/Exploring/Security Securité]</strong> - maintenir la sécurité des systems, des identités, et les contenus | ||
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<em> | <em>Créer pour le Web</em> | ||
<p> | <p>Le chapitre Contruire comprend les compétences suivantes:</p> | ||
* <strong>[https://wiki.mozilla.org/Learning/WebLiteracyStandard/Building/ComposingForTheWeb | * <strong>[https://wiki.mozilla.org/Learning/WebLiteracyStandard/Building/ComposingForTheWeb Composer pour Web]</strong> - creation de contenu et utilisation de technologies pour le Web | ||
* <strong>[https://wiki.mozilla.org/Learning/WebLiteracyStandard/Building/Remixing | * <strong>[https://wiki.mozilla.org/Learning/WebLiteracyStandard/Building/Remixing Remixer]</strong> - modifier existing des redsources Web existantes pour créer quelque chose de nouveau | ||
* <strong>[https://wiki.mozilla.org/Learning/WebLiteracyStandard/Building/HTML HTML]</strong> - reading and writing the building blocks of the Web | * <strong>[https://wiki.mozilla.org/Learning/WebLiteracyStandard/Building/HTML HTML]</strong> - reading and writing the building blocks of the Web | ||
* <strong>[https://wiki.mozilla.org/Learning/WebLiteracyStandard/Building/CSS CSS]</strong> - reading, writing, testing and applying style sheets to alter the visual appearance of HTML | * <strong>[https://wiki.mozilla.org/Learning/WebLiteracyStandard/Building/CSS CSS]</strong> - reading, writing, testing and applying style sheets to alter the visual appearance of HTML |
Revision as of 22:00, 30 July 2013
Introduction
Le Référentiel de Compétences Web est composé de trois chapitres:: Explorer, Construire, et Connecter. A son tour, chaque chapitre est composé de plusieurs compétences. Chaque compétence ést composée d'un certain nombre de savoir-faire.
Explorer
Naviguer sur le Web
Le chapitre Explorer comprend les compétences suivantes:
- Navigation - utilisation d'outils logiciels pour surfer sur le Web
- Mechanismes du Web - comprendre l'écosystème du Web
- Recherche - repèrer des information, des personnes et des ressources via the Web
- Credibilité - évaluation critique de l'information trouvée sur le Web
- Securité - maintenir la sécurité des systems, des identités, et les contenus
Construire
Créer pour le Web
Le chapitre Contruire comprend les compétences suivantes:
- Composer pour Web - creation de contenu et utilisation de technologies pour le Web
- Remixer - modifier existing des redsources Web existantes pour créer quelque chose de nouveau
- HTML - reading and writing the building blocks of the Web
- CSS - reading, writing, testing and applying style sheets to alter the visual appearance of HTML
- Design & accessibility - creating universally effective communications through Web resources
- Coding/scripting - creating interactive experiences on the Web
- Infrastructure - understanding the Internet stack
Connecter
Participating on the Web
The Connecting strand is made up of the following competencies:
- Sharing & Collaborating - jointly creating and providing access to Web resources
- Community participation - getting involved in Web communities and understanding their practices
- Privacy - examining the consequences of sharing data online
- Open practices - helping to keep the Web democratic and universally accessible